9月も半ばになりました。

多くの子どもが志望校合格に向かって努力していると思います。

しかしそんな中でも流れに乗れていない子どもたちもいると思います。

今日はそういった子どもたちの中でもまだ志望校が決まっていない子どもについて話したいと思います。

 

志望校を決めるのは早いに越したことはありません。

当塾では2年生の後半には子どもと面談をしてある程度選択肢を絞ります。

まず子どもたちに問うのは、「満点を取れるとしたらどこの高校に行きたいか」です。

多くの子どもは自分の今の学力で志望校を決めがちです。

誰しも落ちることは嫌なので、手の届きそうなレベルの高校の名前を出します。

しかしそれは「本当に行きたい高校なのか」ということです。

全員とは言いませんが、ほとんどの子どもは違います。

「○○高校に行きたいけど、点数が…」と思っている子どももいますし、「この点数しか取れないのに△△高校っていうのは恥ずかしい」と思っている子どももいるはずです。

私から言わせれば今の点数は関係ありません。

本当に行きたいと思う高校があるのであれば、目指すべきです。

そういった子どもの成績は必ず上がってきます。

 

中学生が高校を選ぶ際の基準や理由は様々です。

仲のいい友達、彼氏・彼女が行くから

制服が可愛いから、かっこいいから

家から近いからなど…

真面目に将来を考えてという子どもたちもいますが、上記のような理由の子どもたちも真剣に考えていないわけではありません。

理由はどうであれ、どれだけ本気になれるかというのが大切です。

制服が可愛いと言っていた子どもはその制服がを着ている自分をイメージするだけでもモチベーションが上がります。

 

志望校は早く決めていただきたいですが、最も大切なのは親や学校の押し付けではなく、子ども自身が考えて選びそこに向かって努力することが大切です。

そうすることで、子どもたちは責任を感じるはずです。

 

自分の言葉には責任を持たせるよう心がけています。

そしてその子どもたちの前に立つ以上そういう人間でなければと思っています。

 

 

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学習塾Yゼミ

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住所:福岡県京都郡苅田町大字与原693
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数学といえば好き嫌いがはっきり出てしまう教科の1つです。

しかし当塾では数学に力を入れています。

理由はたくさんありますのでその一部について話したいと思います。

 

まず「高校入試」です。

高校入試における数学は他の教科よりも予想がしやすいのです。

ということは苦手な人でもしっかりと準備さえしておけば、ある程度の点数は取れると思います。

苦手な子どもでも40点は狙えます。

実際に毎年数学の苦手な3年生はいますが、必ず上がってきて30後半は当たり前になります。

 

あとは「答えが1つ」ということです。

解き方は幾つかありますが、答えは1つです。

正解か不正確かがはっきり出ます。

そのためできた時の達成感がありますし、間違えた時はどこで間違えたのか見直しができます。

他の教科ではそうはいきません。

他の教科は多くのことを理解し暗記して答えを書くので、考えた形跡が残りません。

そうするとどうしても曖昧になりがちです。

 

また数学で重要なのが「多面的な見方ができるか」ということです。

これは数学だけに関わらず、どんな物事でも必要です。

基本的に人間は先入観にとらわれがちです。

しかしそれでは思うような結果が得られないこともあります。

そういった時に多面的な見方ができるということが大切になってくるのです。

いつもとは違うところに焦点を当ててみることで普段は気付けなかったことに気づくことができるかもしれません。

 

数学でお悩みなら当塾へお電話下さい。

 

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個別指導といえば、1対1でつきっきりを想像すると思います。

多くの個別指導はそうだと思います。

ただ子どもとの距離感が大切だと思います。

 

例えば問題を解いていて、計算や式が間違っているとします。

どのタイミングで声をかけるかが大切です。

あまり早く間違いを指摘するのはよくないと思います。

理由としては親子の場合に感じるストレスほどではありませんが、少なからずストレスはあります。

また間違えてもすぐに教えてくれるというと気持ちから自分で考える力があまりつきません。

 

本当に必要なのは「自分で考えること」はもちろんですが、「自分のミスに気づくこと」と「わからないことを聞くこと」が最も大切です。

勉強は誰かとできますがテストは結局1人です。

その時に必要なのは力でもありますし、これらは大人になってからも必要な力です。

 

あとはミスを受け入れる謙虚さです。

 

 

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早い学年は課題テストの結果が返ってきています。

ほとんどの子どもが大幅アップしていました。

想像以上に上がっている子どもがいなくて安心しました。

 

なぜ安心したのかというと実力以上の力が出てしまうと、それを本当の力がと勘違いしてしまい今後伸び悩み見ます。

子どもたちが調子に乗らない程度の成果というのが必要です。

予想よりも低すぎるとやる気がなくなりますし、高すぎてもやる気はなくなります。

正直子どもたちが思っていたよりも少しずつ低い結果が最もいいと思います。

喜びも悔しさも両方味わえる結果が今後に生きてきます。

 

 

 

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塾に来る理由として、成績向上と受験という2つがあります。

どちらにしても一定以上の成績向上が必要です。

 

まず必要となってくるのは自己分析です。

学校で友達と同じ授業を受けているのになぜできる人とできない人とがいるのか…

それは理解の速さもありますが、本気度がとても重要です。

授業中に携帯を扱っている子どもや友達と話している子どもなど、自分に原因があるということも少なくありません。

そういったことを直すだけでも成績は上がってきます。

そこで自己分析なのです。

自分の現状を把握して何が悪いのか、できている人との違いは何なのか考えるべきです。

できている人の真似をしたからといって同じようにできるわけではありませんが、できていないということは何か原因があるということです。

それを見つけ、1つずつなくしていくことが成績向上の近道です。

 

私個人としては、「他人にできて自分にできないことはない」と思っています。

さすがにトップクラスの人たちのようにはいきませんが、一定のレベルまでは誰でも到達できると思います。

そこで必要なのも自己分析と努力です。

 

 

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